01/12

        Hoje é o dia da apresentação da banca deste semestre, somos o 5° grupo da tarde, temos por previsão de início às 4h: 30 min.

30/11

Hoje é o nosso dia antes da banca. Estamos hospedando o site da empresa, colocando o sistema para download e vendo o que cada uma de nós terá de falar.

Amanhã é o dia, estamos tentando deixar tudo pronto hoje, pois ano passado tivemos um grande susto quando o computador de um de nós caiu no chão e não ligava mais.

29/11

Trabalhei no site da empresa X-Fly.

Segunda-feira !

Estamos na semana da banca!

Nesta segunda feira, nosso grupo, bem como os demais, devem entregar o relatório já impresso. Estamos acabando os gráficos da pesquisa de campo.

E quinta-feira é a nossa banca, ainda não sabemos nossa hora de apresentação, mas provavelmente hoje ou amanhã ficaremos sabendo.

Sexta-feira

Estamos na SETREM, trabalhando no Site da  Empresa e no Sistema de Delphi.

Segunda-feira, temos que entregar o  relatório  impresso e temos muita coisa por fazer. Muita gente para entrevistar, para só depois disso podemos gerar os gráficos da pesquisa e tudo  deve estar pronto até segunda, para entrar no relatório.

Estamos entrando em desespero, nos encontramos no momento de não saber mais como continua, pois tudo que sabíamos já fizemos. Agora estamos pesquisando como continua e pedindo ajuda.

Muita correria!

São essas duas palavras que resumem nossos dias antes da banca, já dividimos as atividades, estamos correndo atrás de pessoas que respondam nossa pesquisa de campo, os sistemas em Delphi estão quebrando a cabeça de todo mundo da nossa turma (o que já era esperado) e entregamos ontem  a primeira versão do capítulo três.

As escolas estaduais estão em greve (e ressaltando: uma greve muito justa) e parece que isso veio na hora certa.

Agora é contagem regressiva!

Faltam: 10 dias para a banca!

Boa sorte pra todo mundo!!!!

04/10- segunda parte!

Hoje é um dia muito triste, nosso colega Mateus Dornelles, que dançava comigo e com a Angélica no CTG faleceu ontem dia 03/10, por esse motivo fomos ou velório dele, juntamente com nossa invernada e fizemos uma pequena homenagem, já que ele era muito importante para nós.

Chegamos as 03h00min horas na aula, a Sabrina já estava trabalhando e nós quando chegamos começamos a trabalhar com o sistema em Delphi e aproveitamos para realizar a pesquisa de campo com nossos colegas e também mandamos algumas por e-mail, aproveitando a tecnologia.

Lembrando que hoje é a nossa última aula de Matemática financeira e que na terça-feira teremos uma confraternização da turma, juntamente com os professores.

De hoje em diante vamos trabalhar com os objetivos do projeto, que são vários e temos pouco tempo, pois nossa banca está marcada para o dia 30/11.

04/11

Hoje, é nossa última aula de Matemática Financeira.
Estamos trabalhando na tabulação das pesquisas de campo com o tema do sistema de controle financeiro, e demais objetivos do projeto.

17/10

Nossa tarde foi dedicada ao capítulo dois do projeto.

13/10

Hoje tivemos nossa última aula de Delphi!
O professor nos disponibilizou a tarde para fazermos o projeto, nos auxiliando nos sistemas.

11/10

Neste terça-feira nossa professora de legislação aplicada a informática formou grupos em nossa sala e para cada grupo forneceu um processo já julgado. O grupo tinha o encargo de lê-lo e apresentar posteriormente para a turma. Foi uma atividade muito interessante que nos proporcionou entrar em contato com um processo e como que ele é julgado.

06/10

Hoje, nossa penúltima aula de Delphi, fizemos um arquivo com os passos para fazermos um sistema de cadastro, com os passos de como criar um modelo, como realizar as conexões com o banco, como criar um formulário a partir do modelo, como criar os menus, como criar um Lookup e como gerar relatórios no Rave, e, isso, com a ajuda do professor.

16/08

Hoje, trabalhamos nas atividades que recebemos aula passada. Atividades no Excel, que depois, deveriam ser feitas no Delphi:

15/09

Hoje, revisamos o que tínhamos aprendido na aula passada: a criação de um relatório da tabela de dados pessoais.
Também, criamos o relatório e geramos-o a partir tabela de cidades.
Depois disso, fizemos um formulário para login de usuários.

06/09/2011

Hello people!

Achei que nada melhor para começar uma postagem sobre as aulas de inglês técnico do que começar colocando os leitores diretamente em contato com a realidade!

Para nossa tristeza hoje foi a nossa ultima aula (tristeza mesmo porque as aulas estavam muito legais). De acordo com a nossa professora tivemos 24 horas aula.

Começamos a tarde respondendo algumas questões relacionadas às profissões na área de TI.

Por fim juntamente com o grupo que estamos realizando o projeto começamos a escrever um texto sobre tudo que aprendemos nas aulas, uma espécie de resumo, o qual seja acrescentado no capítulo 2 do relatório. Temos até terça-feira próxima para acabá-lo e enviá-lo para a professora Sara corrigir.

05/09

Nessa segunda feira aprendemos a fazer um livro diário e corrigimos as atividades da aula retrasada.

Livro Diário:

É o livro indispensável para todas as empresas. É preenchido segundo a ordem cronológica das operações realizadas pela entidade, com observância dos demais requisitos descritos pelas normas brasileiras de contabilidade. Admite-se seu preenchimento por totais que não excedam ao período de um mês, relativamente a contas cujas operações sejam numerosas ou realizadas fora da sede do estabelecimento, desde que mantidos os registros individualizados em livros auxiliares e conservados em boa ordem e guarda os documentos que permite a conferência por parte das autoridades fiscais.

 

O LIVRO DIÁRIO É, PORTANTO, OBRIGATÓRIO, CRONOLÓGICO, PRINCIPAL E COMUM.

 

Livro Razão:

Trata-se de livro obrigatório para contribuinte sujeito ao lucro real (Regulamento do Imposto de Renda – RIR), embora facultativo para efeitos da legislação empresarial.

Esse livro é destinado a resumir e totalizar sistematicamente, por conta ou sub-conta, os fatos que atinjam cada uma delas. Submete-se às mesmas exigências solicitadas para os demais livros.

Aplicam-se também ao razão as classificações: comum, principal e sistemático.

29/08

No começo da aula fomos até a biblioteca e escolhemos uma revista. Depois escolhemos um artigo da revista Oracle, resumimos o artigo em inglês, e apresentamos para nossos colegas em português.

25/08

Hoje tivemos metodologia, devido à ausencia do professor.
Trabalhamos com as definições do projeto.

23/08

    Nossa aula de inglês semanal foi especial. Apresentamos nossos inventos e como havia prometido semana passada vou contar como fomos. Meu grupo inventou um tapete voador o Aladim Tour. Segue o  texto de promoção do produto:

    O tapete voador Aladim Tour é a solução para você escapar dos congestionamentos das grandes cidades.

    Com ele você pode estar em contato com a natureza, sem desgaste físico, podendo ir para o trabalho de forma ágil e segura.

    Suas turbinas são movidas pela luz solar absorvida pelo tecido especial do qual o tapete é feito, deste modo seu proprietário não precisa se preocupar com o combustível.

    Para dirigi-lo basta programar o seu cérebro, que se trata de um notebook leve e de fácil utilização.

    Para iniciar a viagem é preciso deixá-lo ao sol por aproximadamente dez minutos. Depois basta colocar o cinto de segurança e dar início a viagem.

   Para fazer o pouso o usuário deve puxar as franjas dianteiras do tapete em direção as turbinas. Em dois minutos o pouso estará concluído de forma tranquila.

    A minha colega de grupo a Angélica inventou uma nave voadora que se chama Super Cat!

   Como tema, temos que fazer um texto abordando um dos temas trabalhados em um texto de uma aula anterior a entrega é até as 18h do dia 26.

19/08

Na aula de estatística, de hoje, trabalhamos em cima do tema: "ESTIMATIVA E TAMANHO DE AMOSTRA". O professor nos explicou e nos deu duas referências de autores para pegarmos os livros para procurar a fórmula que íamos precisar para o cálculo. Encontramos a fórmula e aplicamos a mesma com os valores que tínhamos. Obtivemos o número de pessoas que vamos entrevistar.
Depois, continuamos fazendo as médias em Delphi e ganhamos as definições da matéria de estatística que são as seguintes:

Medidas de tendência central:
-médias
-mediana
-desvio padrão
Tabela de frequência:
-média ponderada
Correlacionamento linear:
-equação de regressão
Estimativa e tamanho de amostras:
-população
-variancia
-valor crítico
Matemática financeira:
-aplicações simples
-aplicações compostas
-tabela price
-hp12 (calculadora financeira)

18/08

            Hoje tivemos aula de Delphi. Revisamos o que estudamos na aula passada e o professor pediu para que fizéssemos mais alguns formulários. Após o recreio, nossa turma foi assistir às bancas de dois estagiários que tinham assuntos relacionados à propaganda e divulgação da empresa e também, um programa que auxilia no controle de dados, divulgação etc, da banda musical Corpo e Alma. 

16/08

Na terça-feira trabalhamos com tradução de texto aplicando nele técnicas para leitura e depois respondendo questões relacionadas ao mesmo.

Segue as estratégias de leitura das quais usamos:

Quando você precisa ler um texto em língua inglesa, notícias da web ou e-mail que recebe de um amigo, você precisa prestar atenção aos diversos fatores que influenciam o momento da leitura, a coesão e a coerência dos textos, os elementos verbais e não-verbais.

É importante que você entenda o que significa ler em LE e quais as estratégias que recorremos quando lemos em LI.

O ato de leitura deve ser compreendido como um processo de construção de sentido. O processo é interativo e, consequentemente, é o leitor que constrói significados a partir  do contexto em que são encontradas  palavras que desempenham diferentes funções e significados.

O modelo interativo de leitura é uma visão do processo de leitura como uma atividade que depende da interação, da interdependência entre as várias ordens do saber do leitor e do escritor.

No momento da leitura, o leitor precisa ser ativo para isso ele precisa trazer seu conhecimento de mundo e conhecimento prévio sobre o assunto que estará lendo.

Abandona-se a visão de leitura como processo que obedece a uma sequência preestabelecida, de reconhecimento dos sinais gráficos, das palavras, das sentenças, do encadeamento de sentenças. Cabe ao leitor alcançar o significado do texto como um todo.

O texto é visto como um elemento mediador da interação entre escritor e leitor para produzir significado em um processo contínuo de construção e recriação.

Explorar o contexto dos textos é uma estratégia importante para você prever o significado das palavras e aprimorar seu vocabulário em LE.

Antes de lermos textos em LI é importante saber que as palavras têm significado em contextos específicos. Para isso é importante entendê-las dentro de um determinado contexto de uso e situação.

Quando você entende leitura como um processo de construção do sentido, você faz uso de estratégias de leitura.

Essas estratégias muitas vezes realizamos de forma inconsciente também em língua materna, mas elas são fundamentais para leitura de textos em LE.

SCANNING

É a busca de informações específicas do texto. Essa estratégia é direta, objetiva, rápida. Você lê o texto selecionando informações relevantes no mesmo. Você pode realizar a estratégia de scanning quando quer saber informações como:

1. Quando o texto foi publicado.

2. Quem escreveu o texto.

3. Onde o texto foi publicado.

4. Quais são as palavras-chave do texto.

SKIMMING

É a leitura rápida em que se busca a certeza da informação, para obter a ideia geral do texto. As ideias principais podem ser encontradas lendo-se a primeira e a última linha do texto.

SURVEYING

É a técnica de exploração dos elementos linguísticos e extralinguisticos do texto. Observa-se o título, subtítulos, fonte, ilustrações.

1. Que informações pode-se encontrar no título e no subtítulo?

2. Quais as palavras-chave deste texto?

INFERING

É o processo de deduzir pelo raciocínio o conteúdo de um texto através do significado das palavras. Você faz uma previsão do conteúdo do texto com base em seu conhecimento de mundo, a partir das sugestões dadas pelo que o texto apresenta.

De acordo com Tony Randall, em seu artigo “How you improve your vocabulary” (Como melhorar seu vocabulário), o inglês é uma língua com o maior vocabulário: mais de um milhão de palavras. Para falar, entretanto, um adulto normal precisa de apenas 30.000 a 60.000 delas. Não é tão difícil assim.

O primeiro passo para se compreender um texto em outra língua é observar toda sua estrutura: títulos, subtítulos, pistas tipográficas – datas, números, gráficos, figuras, fotografias, palavras em negrito ou itálico, cabeçalhos, referências bibliográficas, reticências… Essas informações, parte delas não-lineares, complementam as informações contidas no texto e, observadas antecipadamente, fazem com que se tenha uma ideia melhor do  assunto em questão. A essa técnica chamamos inferência (inferir) – “adivinhar” qual o assunto do texto mediante uma leitura rápida (SKIMMING). É importante observar também as questões referentes ao texto, assim pode-se ter noção do que será cobrado na leitura e, sabendo disso previamente, será mais fácil e prático filtrar as informações dentro do texto.

O segundo passo é uma leitura minuciosa do texto à procura de informações específicas. Essa técnica chama-se scanning, que consiste em buscar informações detalhadas, sem que seja necessário fazer uma leitura do texto todo. Geralmente é feita de forma top down (de cima para baixo). Enquanto no skimming o leitor leva tudo em conta para a compreensão do texto, no scanning rejeitam-se os elementos periféricos para se ater à seleção de informações importantes para solucionar os propósitos que levaram à leitura.

O terceiro passo é uma leitura mais cuidadosa, levando-se em conta tanto os cognatos como os falsos cognatos. Caso encontre uma palavra que não saiba o significado, não consulte o dicionário, pois às vezes ele apresenta vários significados e você correrá o risco de fazer uma escolha errada. O próprio contexto fará com que infira seu significado. Não se prenda à tradução de palavra por palavra, pois o mais importante é a compreensão geral do texto.

12/08

      A sexta-feira chegou e com ela nossa aula semanal de estatística financeira. Já estamos na segunda aula e começamos a aplicar na prática o que aprendamos na teoria. Por enquanto não encontramos grandes dificuldades, mas isso não significa que não devemos nos preocupar, pois tudo que estamos aprendendo agora é a base para desenvolvermos as atividades deste semestre. Com outras palavras, temos que aprender tudo para não encontrarmos grandes dificuldades no futuro.

      Nesta aula fizemos exercícios em que trabalhamos com média, mediana, moda, ponto médio, amplitude, média geométrica, variância, desvio padrão e média harmônica. 

11/08

Hoje, na aula de programação fizemos a conexão das tabelas com o banco.

Aprendemos alguns novos comandos para fazer a conexão.

Também tivemos uma programação para o dia do estudante. Assistimos três vídeos, dentre eles, os vencedores do Prêmio OMAR.

09/03/2011

    Hoje de madrugada a chuva foi forte, todas acordamos pelas 3h da manhã, mas para alegria geral na nação nosso grupo estava presente de forma integral hoje na aula.

    Tínhamos aula de inglês Técnico e felizmente não contamos com o nosso bom e eficiente amigo Google tradutor, digo que isso foi bom, pois a professora nos ensinou técnicas de como devemos fazer para encontrarmos rapidamente respostas para questões em um texto, sem precisarmos traduzi-lo totalmente.

    Após respondermos algumas questões ganhamos uma atividade diferente das que estamos acostumados: temos que criar uma propaganda de um produto para solucionar alguns problemas, nosso prazo vai até terça feira da próxima semana para acabar a atividade, estamos trabalhando bastante e semana que vem eu mostro o resultado.

04/08

Hoje, na aula do professor Tiago, relembramos como se mexe no Delphi. Criamos um projeto e nele, dois formulários, um de soma e o outro de multiplicação.

Após, fizemos a coneção com o IB Expert e cadastramos os dados nas tabelas.

02/08/2011

Ontem tivemos a primeira aula de Inglês Técnico. Começamos respondendo algumas questões. Em seguida a professora Sara nos explicou os métodos de avaliação de usará conosco. Após interpretamos e respondemos questões sobre dois textos o primeiro se intitulava "Better than Nothing"  e o segundo "To translate or not to translate".

27/06

Hoje é o dia da nossa banca, estamos acabando as atividades. Somos o 5º grupo a apresentar.